康复护理教育工作者做什么?
康复护士教育在各种环境中发挥作用，培养和维持护理身体残疾和慢性疾病的个人和群体的护士能力. 康复护理教育的最终目标是支持为这些个体提供高质量的护理. 康复护理教育者评估初始和持续的学习需求, 计划和实施项目以满足这些需求, 并评估计划对学习者的影响, 该组织, 以及病人护理. 康复护士教育通过示范如何应用理论并将研究成果纳入临床实践，起到了榜样作用.
康复护士教育工作者通过护士的个人或集体活动来完成这些功能, 经理, 以及其他跨学科的团队成员. 康复护士教育工作者认识到，在护士和其他跨学科团队成员之间培养和维持学院关系对于实现教育目标是重要的.
康复护士教育者的角色通常包括与教育交织在一起的责任. 康复护士教育工作者的角色在不断发展，个人的职责可能会有所不同，以满足实践设置和组织目标的要求.
护理教育资源
康复护士教育使用康复护理的原则，这些原则是由最新bbin直营网站(ARN)制定的康复护理实践标准和范围内定义的。. 在攻击的 康复护理专业实践:核心课程 为各种患者群体提供康复护理实践的综合指南. ARN的专业康复护理胜任力模型 包括域, 能力, 以及熟练程度，并被用作指导康复护理实践的框架. 康复护理教育工作者也意识到 立场声明 以及ARN制定的白皮书，旨在为bbin直营平台的患者群体和bbin直营平台的职业进行宣传. 这些资源中的每一种都会影响康复护理教育者所开发的学习材料.
康复护理教育工作者的职责
康复护士教育者角色的范围包括以下活动:
- 方向:设计程序来评估和发展能力，使学习者具备知识, 技能, 以及在康复环境中发挥作用的态度
- 员工发展:帮助学习者将理论应用于实践，保持和提高能力
- Continuing education: Designs programs that enhance the practice of rehabilitation nursing; assists the learner to comply with licensure and certification requirements
- 在职教育:设计课程以提高特定实践领域的能力, 比如新设备的使用培训和政策审查, 程序, 以及学习者在各种康复环境中所需要的协议
- 学生关系:协调学生安置, 方向的学生, 并为本科生和研究生组织指导
- 病人教育:组织病人教育活动, 指导学习者学习教育策略, 并/或协助编写患者教育材料
康复护理教育工作者的角色与职责
康复护理教育者的角色包括, 但并不局限于, 以下概述:
项目计划
- 通过直接观察评估学习需求, 正式需求评估, 以及项目评估或其他组织活动报告
- 评估组织和消费者的整体员工发展需求
- 开发与组织理念、宗旨和目标一致的项目
- 设计程序，利用循证实践最大化结果和最小化成本
- 开发系统来衡量项目和学习活动对个人的影响, 组, 消费者, 还有组织
- 使用质量改进策略来评估教育活动的效果
教练
- 在康复专业培训/教育新护士的过程中纳入循证实践
- 根据护士水平提供学习机会，最大限度地促进护士在康复环境中的成长
- 确定并确保有效满足学习者需求所需的适当设备和材料
- 解决员工发展和个人及团体在职教育的需要
- 设计教育课程, 基于成人学习原则的资源和学习经验, 运用当前的护理理论和康复护理实践标准
- 培养一个工作环境，促进开放的交流，促进学习者的专业成长和发展
- 提供与预期教育结果一致的学习经验
记录持有者
- 根据组织认证机构和监管机构的要求维护教育记录
- 编制有关项目有效性的报告
- 提供一个向个别学习者传播适当教育信息的结构, 管理, 认证机构, 监管机构
榜样
- 参与组织的整体质量改进过程
- 通过演示收集方法来促进基于证据的实践, 评估, 并将研究成果应用于康复护理实践
- 阐述了如何将理论知识应用于康复护理实践
- 在组织内和整个社区倡导残疾人权益
- 模型提供了在限制性最小的整体康复护理, 最独立的态度
病人的倡导者
- 提供积极影响病人护理结果的教育资源
- 准备从业人员，以满足不断变化的医疗保健趋势，同时确保实践与患者的权利一致
- 为病人/家属提供自我主张的模式
- 倡导在设施内和整个社区中生活的所有残疾人
团队成员
- 利用咨询过程来促进实现学习者设定的目标, 这个部门, 还有组织
- 利用跨学科合作，以满足整个康复团队的教育需求，并确保教育资源的适当使用
护理领导者
- 支持并证明终身学习
- 在组织、职业和社区中充当变革的推动者
- 为部门和/或组织的使命、愿景和价值观的发展做出贡献
- 提供教育的观点，在所有的努力，影响护理实践，以病人为中心的护理, 以及积极的患者结果
- 通过演讲、出版物和宣传推广护理康复的观点
参考文献
最新bbin直营网站(2014). 标准 & 康复护理实践范围(第6版).). 芝加哥,.
辛西娅·S·杰奎隆. (Ed.). (2011). 康复护理专业实践:核心课程(第6版).)，伊利诺伊州格伦维尤:最新bbin直营网站.
最新bbin直营网站(2014). 康复护理专业胜任力模型. 芝加哥,.
这个角色描述最初是由最新bbin直营网站的教育者特殊兴趣小组开发的. 修订于2011年、2015年.
